Debate de manera fundamentada sobre los elementos que se promueven en las bases conceptuales de la Web 2.0

La web 2.0 ha revolucionado completamente la forma en la que nos comunicamos convirtiéndose en más que una comunicación inmediata, ya que, nos permite aprender diversos tipos de conocimientos y habilidades. En este sentido el docente debe conocer la Web 2.0 y saber cómo integrarlas a las aulas, ya que, estaremos trabajando con nativos digitales, jóvenes que tendrán un dominio increíble de la Web 2.0, lo que demanda la constante actualización de los docentes, la misma se caracteriza por sus páginas dinámicas que integran videos y sonidos, por sus formatos, la sencillez de sus interfaces, posibilidad de presentar la información ya sea escrita o audiovisual y la posibilidad de que el usuario cree su propio contenido. A partir de esto podemos afirmar que la Web 2.0 hace eficaz y eficiente el proceso enseñanza-aprendizaje.

Los docentes deben tener el total dominio sobre la Web 2.0, estarán trabajando en un aula del siglo XXI (En el aula se dispone de Computadora para video proyector, Ordenador, Conexión a internet y plataforma educativa) que mayormente están integradas por nativos digitales, pero no todos los alumnos son expertos en el manejo de todos los programas, es por esto que el docente debe integrar la Web 2.0 haciendo la debida planificación y preparación para así lograr en sus estudiantes el uso y valor de las Tic, incrementar su capacidad crítica, uso de las TIC para lograr aprender, favorecer la interacción estudiante-maestro y ofrecer mejoras en retroalimentación y evaluación.

 Vemos la importancia que tiene la integración de la Web 2.0 a las clases no solo en las grandes ventajas que trae, sino que, desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje, Siemens y Tittenberger advierten sobre la importancia de desarrollar en el estudiante la capacidad de trabajar dentro y fuera de la escuela, y esto es justo lo que hace la Web 2.0, da la posibilidad de que el estudiante trabaje tanto dentro como fuera del centro escolar y pueda realizar investigaciones por sí mismo y no solo centrarse en un libro de texto.

Luego de que el docente logra incorporar de forma efectiva la Web 2.0 al aula, debe asegurarse de desarrollar una actitud innovadora, hacer un buen diseño instructural, o sea lograr que las herramientas sean adaptadas a la clase y también deberá enfocar y enfocarse, aprovechando al máximo las grandes ventajas que tiene la Web 2.0 y saber que la diversión no debe ser una distracción sino más bien un estímulo para aprender más y mejor.

Considero que a la hora de realizar actividades individuales o grupales hay que tener en cuenta la buena interaccion que hay en el grupo, que todos los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias y que tengan el dominio de la plataforma perteneciente a la web 2.0 que sea dispuesta a tratra, para asi, realizar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma mas dinamica, eficaz y cooperativa.

En fin, vemos como la web 2.0 ha logrado un cambio impactante en nuestra comunidad educativa, como futuros docentes debemos tener el total dominio sobre cada una de las plataformas que conforman la web 2.0 para así lograr incluirlas en el salón de clases y hacer crecer tecnológicamente a nuestros estudiantes, ya que, la Web 2.0 no solo nos brinda una manera eficaz y eficiente para el proceso enseñanza-aprendizaje sino que impacta en el joven psicológicamente mejorando su aprendizaje y comodidad en el aula.