Criterios pedagógicos para el uso de las herramientas 2.0 en el aula

Las herramientas digitales que utilizamos en pleno siglo XXI, han trazado un gran cambio en los últimos tiempos. La misma trae como consecuencia un cambio radical en los estudiantes o mejor conocidos en esta década como “Nativos Digitales”, estos cambios  han dado lugar a un grupo de plataformas que facilitan el compartir de información  conocidas como Web 2.0 (dentro de estas podemos mencionar Blog, Wiki, Webquest y Google documents), lo que provoca un cambio en la forma de aprender del estudiante y en la dinámica de la clase obligando así al sistema educativo a integrar la web 2.0 en las aulas y al maestro a trabajar con la misma.

Para el maestro conocer la pertinencia al aplicar una de las plataformas ya mencionadas a alguna actividad es necesario que tome en cuenta los siguientes criterios pedagógicos:

ü  Aprender haciendo: La aplicación debe promover la lectura y la escritura para que el estudiante pueda consolidar los conocimientos aprendidos.

ü  Aprender siendo activos: se debe promover al estudiante a aprender desde la experimentación y gestionar un aprendizaje participativo.

ü  Aprender interactuando: se debe de dar la posibilidad al estudiante de intercambiar ideas con el resto de sus compañeros e interactuar con diversas aplicaciones y tipos de conocimientos.

ü  Aprender compartiendo: se le debe dar la posibilidad al estudiante de aprender compartiendo sus conocimientos, materiales o experiencias previas con sus compañeros, para así lograr un aprendizaje colaborativo.

ü  Aprendizaje por proyectos: debe promover el aprendizaje mediante la resolución de problemas para lograr también un aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.

ü  Aprender por descubrimiento: El docente solamente debe darle los objetos o herramientas a utilizar, pero el estudiante deberá descubrir por el mismo lo que hay que aprender. Este tipo de aprendizaje fomenta hábitos de investigación en los estudiantes.  Dentro de esta manera de aprender se puede realizar un aprendizaje Inductivo, Deductivo o Transductivo.

En fin, Para la buena planificación de una actividad formativa que incluya el uso de alguna de las plataformas que conforman la Web 2.0 es necesario que el docente tenga en cuenta los criterios pedagógicos ya mencionas, ya que, mediante estos criterios podrá obtener los mejores resultados posibles, haciendo del proceso enseñanza-aprendizaje más dinámico e eficiente.